如何记笔记和使用笔记？——康奈尔笔记法

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如何做笔记和使用笔记

学生学习有几个重要的阶段，一是听课，其次是做记录，最后是复习总结。
作笔记是一个关键的问题，主要有这么几个原因，首先他锻炼一个学生速写和总结要点的习惯；其次你所记录的在以后的复习中会有很大的帮助，最后呢他带动你的听课积极性，保证你完全高效的听课。

一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。

5R笔记法具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）：在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）：下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）:把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）:将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）:每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。




二、5R笔记法使用
康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。
右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了。
5R笔记法，要有必要的准备，就是按上图，用一大型活页笔记
本来做。型号要大，以提供足够的空地方逐步做有意义的记录，记载例子，画图解。用活页形式是为了便于用者按照记载年月日的顺序插入讲义、作业等。笔记只记
在每页的一面。活页制法很简单，在每一页离左边起占全页宽度近1／3处画一竖直线，左边称为回忆栏，右边是主栏，课堂笔记写在主栏中。  

简单概括起来，5R笔记记法是这样几个步骤：
第一步:准备，制活页：
第二步:记录，在主栏中记成简单段落形式的课堂笔记（或读书笔记），笔记的类型可根据情况或需要而定；
第三步:整理，将主栏内容简化，概括为指示背诵、
复习、思考之用；
第四步:回忆、先只用回忆栏的简化内容为线索背诵，再看主栏，查对自己回忆、背诵程度如何；
第五步:在记录回忆、整理过程中，随时记下自己
的想法、意见感受等；
第六步:复习，每天或每周利用简短时间复习记录的简化部分内容。


这种记笔记的方法，初用时，可以以一种学科为例，进行训练。然后在不断熟练的基础上，再广而用之。或者，先将活页制出，每次照常记讲课或阅读内容。
能在回忆栏中做多少，就做多少，争取慢慢增加数量、项目或加快速度。
最后我们稍微介绍一下有关课堂笔记的整理，总有部分同学在仔细地记录好笔记之后就不在回顾，导致前功尽弃，所以适当回顾总结也很重要，当然笔记一定要有方法，不可只是为了记笔记而忽略了听课。



三、对课堂笔记进行整理、加工，其方法与程序大致是：
【1】忆：“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记、及时回忆有关的信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。
【2】补：课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、简单甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时做修补，使笔记有“完整性”。
【3】改：仔细审阅笔记，对错字、错句及其它不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学（学习）目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
【4】编：用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
【5】分：以文字（最好用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些是作品（课文）分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答类等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
【6】舍：省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
【7】记：分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本子上，或一本子的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。